
نعم | لا |
---|---|
استخدام تعابير وألفاظ الفتيان والرجال في خصوص الممارسة واعتبار أن كل قصة مختلفة عن الأخرى فهم أكثر خبرة بمجتمعاتهم المحلية وبطقوسهم وبمعاييرهم الاجتماعية | إعادة صياغة القصة بمصطلحات أخرى وافتراض المعرفة بالطقوس والممارسات واستخدام تعابير حكمية |
اعتماد مصطلح تشويه الأعضاء التناسلية للأنثى/ الاطلاع على المصطلحات العامية | استخدام مصطلح الختان المضلل |
اعتماد خطاب مفهوم ويحترم الذات الإنسانية بعيدا عن الوصم | |
كل أنواع التشويه تحدث أضرارا جسدية ونفسية ولا تراتبية بينها | التركيز فقط على الممارسة «تقنيا» و »طبيا» |
النساء والفتيات اللائي خضعن للممارسة هن ناجيات ولسن ضحايا | التركيز على الضحية |
تقديم الصور الإيجابية لمواقف الفتيان والرجال | التركيز على صور "متحجرة"، للفتيان والرجال وإبراز "تصلب" مواقفهم |
استخدام المجموعات المعنية عوضا عن الممارسة واحترامها ودفعهم للحديث عن غير الممارسين في مجتمعاتهم | افتراض أن كل أفراد المجموعة لديهم نفس المواقف من الممارسة |